Formación en psicología perinatal y clínica relacional
Una formación que aborda la clínica perinatal desde una mirada integral y relacional.
Una formación especializada para psicólogas, psiquiatras y otras profesionales del ámbito sanitario o social que desean profundizar en la psicología perinatal desde una mirada relacional y con perspectiva de género. Entendemos la perinatalidad como un periodo de transformación psíquica, vincular y familiar en el que se movilizan la historia personal, los vínculos tempranos, la identidad y las relaciones.
Proponemos un espacio para estudiar, pensar y discutir la complejidad de los procesos perinatales, conectando el conocimiento teórico con la práctica profesional y la reflexión clínica.
Información general
Modalidad: Online, con sesiones en directo y posterior acceso a grabaciones de las clases.
Calendario: Del 15 de enero al 11 de diciembre de 2027. Un fin de semana al mes, el viernes de 16 a 20h y el sábado de 10 a 14h.
Duración teórica: 88 horas, distribuidas en 12 módulos.
Itinerarios:
88 horas de teoría divididas en 12 módulos, de enero a diciembre de 2027.
88 horas de teoría y además 3 meses de prácticas con pacientes reales y con supervisión semanal con psocólogas especialistas.
Objetivos
Profundizar en la comprensión de los procesos psicológicos, emocionales y relacionales que atraviesan las distintas etapas de la perinatalidad, desde el deseo de maternidad y la búsqueda de embarazo hasta la crianza temprana.
Integrar una perspectiva relacional y de género que permita comprender la maternidad, la parentalidad y la crianza atendiendo a la historia individual, los vínculos, las dinámicas familiares y el contexto sociocultural.
Reconocer la complejidad y singularidad de las experiencias perinatales, identificando los procesos psicológicos esperables, las situaciones de vulnerabilidad y los factores de riesgo y protección, así como las dificultades que requieren atención clínica.
Desarrollar competencias para la práctica clínica perinatal, formulación de casos e intervención psicológica, así como criterios para el trabajo interdisciplinar y la derivación.
Favorecer la construcción de una mirada clínica propia, reflexiva y crítica, capaz de integrar los conocimientos teóricos con la comprensión de cada situación particular.
Promover una práctica profesional ética, respetuosa y sensible a la diversidad, que reconozca la subjetividad de cada persona, sus recursos, sus dificultades y la importancia del vínculo terapéutico.
Adaptar la práctica clínica a las particularidades de la consulta perinatal, comprendiendo las especificidades del encuadre terapéutico, los ajustes necesarios en el setting y las diferencias respecto a otros contextos de intervención psicológica. Desarrollar una mirada flexible que permita adecuar los tiempos, los espacios y las herramientas clínicas a las necesidades de cada etapa y situación.
¿A quién va dirigida?
Itinerario teórico: Psicólogas, psiquiatras u otros profesionales del ámbito sanitario o social.
Itinerario práctico: Psicólogas. La admisión al programa clínico y cualquier atención a pacientes estarán condicionadas a la titulación, habilitación y requisitos legales aplicables.
Metodología
La formación combina exposiciones teóricas, lectura y discusión de materiales, análisis de casos y espacios de reflexión compartida. El itinerario práctico incorpora acompañamiento a pacientes y supervisión semanal.
Introducción a los fundamentos de la psicología perinatal y a las particularidades de la intervención psicológica durante esta etapa, incorporando las bases teóricas y los conceptos clave de la perspectiva relacional. Abordaremos la maternidad y la parentalidad como procesos profundamente relacionales, atravesados por la historia personal, los vínculos, el género y el contexto sociocultural.
Fecha: 15 de enero de 2027 · 16:00–20:00 · 4 horas
Equipo docente: Samanta Lipquin y Paola Roig
Contenidos:
- Qué entendemos por período y psicología perinatal.
- Historia de la psicología perinatal.
- Especificidades de la clínica durante esta etapa.
- Introducción a la perspectiva relacional
- Historia de la psicología relacional.
- Conceptos clave de la perspectiva relacional.
- Perspectiva de género en la maternidad.
- Construcción social y cultural de la maternidad.
- Vulnerabilidad y oportunidad de reorganización psíquica durante el periodo perinatal.
- Factores de riesgo y factores de protección.
Exploraremos las dimensiones psicológicas y relacionales del deseo de maternidad, la ambivalencia y las diferentes trayectorias reproductivas, comprendiendo que la experiencia perinatal comienza mucho antes del embarazo.
Abordaremos cómo la historia personal, los vínculos y los mandatos sociales atraviesan las decisiones reproductivas, así como el impacto emocional de la búsqueda de embarazo, las dificultades para concebir y los tratamientos de reproducción asistida, profundizando en las particularidades de su acompañamiento psicológico.
Fecha: 16 de enero de 2027 · 10:00–14:00 · 4 horas
Equipo docente: Ileana Pavetto y Laura Rabinad
Contenidos:
- Deseo y no deseo de maternidad.
- Ambivalencia frente a la maternidad.
- Mandatos sociales, edad, pareja y presión reproductiva.
- Decisión de tener o no tener hijos.
- Búsqueda de embarazo y desgaste emocional.
- Infertilidad y su impacto psicológico.
- Duelo por la pérdida de la fertilidad imaginada.
- Reproducción asistida y momentos psicológicamente sensibles.
- Impacto de los tratamientos sobre la identidad, el cuerpo, la pareja y la sexualidad.
- Incertidumbre, espera y pérdida de control.
- Embarazo después de técnicas de reproducción asistida.
- Donación de gametos y otras configuraciones reproductivas.
- Interrupción legal/voluntaria del embarazo.
- Decisiones reproductivas complejas.
El embarazo es mucho más que un proceso biológico: supone una profunda reorganización psíquica, corporal y relacional. Abordaremos las transformaciones de la identidad, los vínculos y la sexualidad, así como las expectativas, los miedos y las representaciones que se construyen en torno al bebé y a la maternidad. Profundizaremos también en las situaciones de especial vulnerabilidad y en las particularidades del acompañamiento psicológico durante esta etapa.
Fecha: 12 y 13 de febrero de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Paola Roig, Mariana Cazalá y Sonia Encinas
Contenidos:
- Matrescencia: transformaciones psicológicas y emocionales durante el embarazo.
- Construcción de la identidad materna y representaciones de la maternidad.
- Desarrollo del vínculo prenatal: fantasías, expectativas y temores en torno al bebé.
- Ansiedad, miedos y ambivalencia durante la gestación.
- Diferenciación entre los procesos emocionales esperables y la sintomatología clínica.
- La experiencia psicológica del padre o progenitor no gestante durante el embarazo.
- Transparencia psíquica y reactivación de experiencias infantiles y traumáticas previas.
- Historia familiar, vínculos tempranos y relación con las propias figuras parentales.
- Embarazos de riesgo y situaciones de especial vulnerabilidad emocional.
- Diagnóstico prenatal: impacto psicológico, incertidumbre y toma de decisiones.
- Hipervigilancia, miedo a la pérdida y dificultades en la construcción del vínculo prenatal.
- Preparación psicológica para el parto y la transición al posparto.
- Identificación precoz de factores de riesgo, vulnerabilidad y protección.
- Sexualidad durante el embarazo y la transición a la maternidad: transformaciones del deseo, la libido y la intimidad.
- Imagen corporal, identidad sexual y cambios en la relación de pareja.
- Sexualidad desde una perspectiva relacional y de género: diferenciación entre cambios esperables y dificultades que requieren acompañamiento clínico.
Abordaremos los procesos que se ponen en juego alrededor del nacimiento, desde las expectativas, los miedos y la necesidad de control hasta la propia vivencia del parto. Profundizaremos también en aquellas experiencias en las que el nacimiento puede vivirse como traumático, comprendiendo qué factores intervienen y cómo acompañar sus consecuencias desde la práctica clínica.
Fecha: 12 y 13 de marzo de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Alba Aguilella y Ana Luisa Meza
Contenidos:
- Psicología y fisiología del parto.
- Expectativas, incertidumbre y necesidad de control.
- Miedo al parto.
- Preparación psicológica para el nacimiento.
- Intervenciones médicas y vivencia subjetiva: cesáreas, inducciones y partos instrumentalizados.
- Violencia obstétrica.
- Consentimiento y pérdida de agencia.
- Diferencia entre parto difícil y parto traumático.
- TEPT relacionado con el parto.
- Factores de riesgo y protección.
- Prevención y detección precoz.
- Intervención psicológica después de un parto traumático.
- Sanar el parto: integración de la experiencia y narrativa del parto.
El posparto es una etapa de profunda transformación psíquica, corporal y relacional, en la que la llegada de un bebé implica también el nacimiento de una nueva identidad y una reorganización de los vínculos y las dinámicas familiares. Exploraremos la complejidad emocional de este periodo, las ambivalencias, los duelos y la distancia entre la maternidad imaginada y la vivida, atendiendo tanto a la singularidad de cada experiencia como a las condiciones sociales y relacionales que la atraviesan.
Fecha: 9 y 10 de abril de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Samanta Lipquin y Lucía Acevedo
Contenidos:
- Posparto emocional.
- Cambios internos y externos en el posparto: matrescencia y transformación identitaria.
- Adaptación a la maternidad y duelos.
- La madre imaginada y la madre real. El bebé imaginado y el bebé real.
- La aparición de la familia de origen y la transparencia psíquica.
- Diferenciación entre malestar esperable y sintomatología clínica.
- Ambivalencia materna.
- La experiencia psíquica del padre o progenitor no gestante.
- Culpa, perfeccionismo y autoexigencia.
- Sobrecarga y carga mental.
- Dificultades y duelo por la lactancia.
- Soledad materna y aislamiento.
- Incorporación laboral y separación.
- Cambios corporales e identidad corporal.
- Sexualidad después del nacimiento.
La pérdida gestacional y perinatal, la prematuridad, la hospitalización o la enfermedad del bebé pueden generar una profunda ruptura entre la experiencia imaginada y la vivida. Abordaremos el impacto psíquico y relacional de estas experiencias, las distintas formas de elaborar el duelo y las particularidades del acompañamiento clínico, desde una mirada relacional y sensible a la singularidad de cada familia.
Fecha: 7 y 8 de mayo de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Mónica Rivero y Mariana Cazalá
Contenidos:
- Duelo perinatal: pérdida gestacional, muerte fetal y neonatal e interrupción por motivos médicos.
- Duelo desautorizado, culpa, ambivalencia y construcción de significado.
- El lugar del bebé perdido y del futuro imaginado.
- Diferentes formas de elaborar la pérdida en la madre, la pareja y la familia.
- Embarazo después de una pérdida.
- Intervención clínica.
- Prematuridad, hospitalización neonatal y separación temprana.
- El bebé imaginado y el encuentro con el bebé real.
- Impacto de la enfermedad o discapacidad del bebé en la identidad parental y familiar.
- Construcción del vínculo en contextos de hospitalización y medicalización.
- Acompañamiento clínico y coordinación con los equipos sanitarios.
La consulta perinatal tiene sus propias particularidades y nos invita a repensar nuestra manera de acompañar. En este módulo profundizaremos en las distintas fases del proceso terapéutico, desde la primera entrevista y la comprensión de la demanda hasta la intervención y el cierre. Exploraremos cómo adaptar el encuadre y las herramientas clínicas a las necesidades de esta etapa, prestando especial atención al vínculo terapéutico y a la singularidad de cada persona y su contexto.
Fecha: 11 y 12 de junio de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Rosa Royo, Ana Porras y Tania d’Andrea
Contenidos:
- La llegada a consulta: acogida, primera entrevista y particularidades de la evaluación psicológica en el contexto perinatal.
- Construcción de la historia clínica perinatal: antecedentes personales, familiares, reproductivos, obstétricos y traumáticos.
- El genograma como herramienta de exploración y comprensión de la historia familiar y los vínculos.
- Evaluación relacional: contexto familiar y social, red de apoyo y factores de riesgo y protección.
- De la demanda a la formulación clínica: construcción de hipótesis y objetivos terapéuticos desde el modelo relacional.
- El encuadre psicoterapéutico en perinatalidad: flexibilidad, límites y particularidades de las sesiones con bebés y de los espacios grupales.
- El vínculo terapéutico: transferencia, contratransferencia y relación terapéutica.
- Herramientas de intervención relacional: escucha, validación, clarificación, confrontación e interpretación.
- Trabajo interdisciplinar: criterios de derivación, coordinación profesional, elaboración de informes y aspectos éticos.
- El proceso terapéutico: seguimiento, revisión de objetivos, cierre y finalización del vínculo terapéutico.
La psicopatología durante el periodo perinatal requiere una mirada que vaya más allá del diagnóstico. Abordaremos los principales cuadros clínicos durante el embarazo y el posparto, atendiendo a su expresión específica en esta etapa y comprendiendo el síntoma dentro de la historia, los vínculos y el contexto de cada persona. Trabajaremos también la detección del riesgo, el diagnóstico diferencial y la coordinación con otros profesionales.
Fecha: 17 y 18 de septiembre de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Laia Fabra, Lucía Acevedo, Ileana Pavetto y Eva Solé
Contenidos:
- Particularidades de la psicopatología durante el embarazo y el posparto.
- Diagnóstico y formulación clínica desde una perspectiva relacional.
- Baby blues y diferenciación clínica.
- Depresión durante el embarazo y el posparto.
- Trastornos de ansiedad perinatal.
- Ataques de pánico y ansiedad centrada en la salud del bebé.
- TOC perinatal.
- Pensamientos intrusivos y fobia de impulsión.
- Diferenciación entre pensamientos intrusivos, riesgo real y sintomatología psicótica.
- Trauma y TEPT.
- Trastornos de la conducta alimentaria.
- Consumo de sustancias.
- Psicosis puerperal.
- Pensamientos autolíticos y valoración del riesgo materno.
- Cuándo y cómo derivar a psiquiatría.
- Trabajo conjunto entre psicología y psiquiatría.
- Principios básicos de psicofarmacología perinatal para profesionales de la psicología.
La llegada de un hijo transforma no solo a quienes se convierten en madres o padres, sino también las relaciones que los rodean. La pareja se reorganiza, aparecen nuevas necesidades y cambian las dinámicas familiares. En este módulo exploraremos cómo se viven estos cambios, los conflictos y desigualdades que pueden surgir y el papel que desempeñan las familias de origen, comprendiendo la transición a la parentalidad desde una mirada relacional y sistémica.
Fecha: 8 y 9 de octubre de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Laura Vergés y Ana Porras
Contenidos:
- De pareja a familia: transición a la parentalidad y reorganización de las relaciones y dinámicas familiares.
- La experiencia del progenitor no gestante: transformaciones de la identidad y adaptación a la parentalidad.
- Coparentalidad y corresponsabilidad: reparto de cuidados, carga mental y desigualdades de género.
- La relación de pareja después del nacimiento: comunicación, negociación, conflictos y crisis de pareja.
- Separaciones durante el periodo perinatal: impacto emocional y reorganización familiar.
- Diversidad familiar: familias monoparentales, reconstituidas y otras configuraciones familiares.
- Las familias de origen: influencia de los vínculos familiares y relaciones con abuelos y familia extensa.
- La red de apoyo: construcción, necesidades y establecimiento de límites.
- La llegada de hermanos: cambios en las dinámicas familiares y adaptación a la nueva configuración.
- Dinámicas relacionales: conflictos, alianzas y patrones de relación dentro del sistema familiar.
- Intervención clínica: comprensión y acompañamiento de las dificultades familiares desde una perspectiva sistémica y relacional.
Abordaremos el vínculo y la crianza desde una perspectiva relacional y evolutiva, profundizando en las etapas del desarrollo y las necesidades emocionales de la primera infancia. Exploraremos cómo acompañar las dificultades que pueden aparecer en la crianza, teniendo en cuenta tanto las necesidades de la criatura como la historia, los recursos y los límites de quienes cuidan. Entenderemos que el vínculo se construye también a través de los desencuentros, los límites y las posibilidades de reparación.
Fecha: 12 y 13 de noviembre de 2027 · Viernes 16:00–20:00 · Sábado 10:00–14:00 · 8 horas
Equipo docente: Estefanía Lipquin, Rubén Rodríguez y Laia Fabra
Contenidos:
- Construcción del vínculo temprano y principales aportaciones de la teoría del apego.
- Apego desde una perspectiva relacional: más allá de categorías y etiquetas.
- Necesidades emocionales en la primera infancia.
- Crianza y desarrollo evolutivo: comprender qué podemos esperar en cada momento.
- Sensibilidad parental, disponibilidad y capacidad de respuesta.
- Mentalización y función reflexiva parental.
- Desencuentro, reparación y construcción de seguridad en la relación.
- Historia vincular de madres y padres y su reactivación en la crianza.
- Transmisión intergeneracional de modelos de relación y cuidado.
- Límites, frustración, autonomía y dependencia.
- Rabietas, oposición y otras expresiones emocionales en la primera infancia.
- Separaciones, escolarización y otros momentos de transición.
- Culpa, exigencia y modelos contemporáneos de “buena crianza”.
- Cuando cuidar desborda: cansancio, irritabilidad, rechazo y dificultades para sostener la relación.
- Dificultades vinculares y señales de alerta.
- Intervención con madres, padres, criatura y díada.
El periodo perinatal puede reactivar experiencias traumáticas previas o hacer más visibles situaciones de violencia. En este módulo exploraremos cómo estas experiencias pueden influir en la vivencia de la maternidad, la parentalidad y los vínculos. Profundizaremos en la identificación de sus manifestaciones y en las particularidades de su abordaje clínico, incorporando una mirada relacional y sensible al trauma.
Fecha: 10 de diciembre de 2027 · 16:00–20:00 · 4 horas
Equipo docente: Laia Fabra y Alba Aguilella
Contenidos:
- Trauma y perinatalidad: reactivación de experiencias traumáticas durante el embarazo, el parto y el posparto.
- Antecedentes de abuso, violencia sexual y experiencias traumáticas en la infancia.
- Violencias durante el periodo perinatal: violencia de pareja y su impacto psicológico y relacional.
- Manifestaciones del trauma: hipervigilancia, evitación, disociación y dificultades de regulación emocional.
- Desencadenantes y reactivación traumática: intimidad, contacto físico y procedimientos médicos.
- Impacto en la maternidad y la crianza: influencia de las experiencias traumáticas en la identidad parental, los vínculos y la relación con el bebé.
- Detección y evaluación clínica: identificación de indicadores de trauma, exploración de antecedentes y comprensión de sus manifestaciones.
- Intervención sensible al trauma: principios de acompañamiento psicológico, seguridad, regulación emocional y construcción del vínculo terapéutico.
- Valoración del riesgo y protección: identificación de situaciones de vulnerabilidad, necesidades de seguridad y recursos de apoyo.
- Trabajo interdisciplinar: límites de la intervención, coordinación y derivación a profesionales y recursos especializados.
Cerraremos la formación con un espacio dedicado a integrar los aprendizajes y reflexionar sobre su aplicación en la práctica clínica. A través del trabajo con casos y del intercambio entre las participantes, profundizaremos en cómo comprender la complejidad de cada proceso terapéutico y pensar intervenciones implementando todo lo aprendido durante la formación.
Fecha: 11 de diciembre de 2027 · 10:00–14:00 · 4 horas
Equipo docente: Samanta Lipquin y Paola Roig
Contenidos:
- Integración de la mirada perinatal y relacional en la práctica clínica.
- Lectura y comprensión global del caso más allá del síntoma.
- Formulación clínica: historia, momento vital, vínculos y contexto.
- Pensar la intervención: qué necesita esta persona, en este momento y en esta relación terapéutica.
- La posición de la terapeuta: escucha, resonancias emocionales y límites.
- Incertidumbre y tolerancia al no saber en la práctica clínica.
- Dilemas clínicos y éticos frecuentes en psicología perinatal.
- Discusión e integración de casos clínicos.
- Construcción de una mirada clínica propia.
Calendario
| MÓDULO | FECHA | HORARIO | DOCENTE |
|---|---|---|
1 – Introducción a la psicología perinatal y a la perspectiva relacional | Viernes 15 enero | 16h–20h | Samanta Lipquin y Paola Roig |
2 – Deseo y búsqueda de embarazo | Sábado 16 enero | 10h–14h | Ileana Pavetto y Laura Rabinad |
3 – Psicología del embarazo | Viernes 12 febrero | 16h-20h Sábado 13 febrero | 10h – 14h | Paola Roig, Mariana Cazalá y Sonia Encinas |
4 – Psicología del parto y nacimiento | Viernes 12 marzo | 16h-20h Sábado 13 marzo | 10h-14h | Alba Aguilella y Ana Luisa Meza |
5 – Psicología del posparto | Viernes 9 abril | 16h-20h Sábado 10 abril | 10h-14h | Samanta Lipquin y Lucía Acevedo |
6 – Pérdida y duelo perinatal | Viernes 7 mayo | 16h-20h Sábado 8 mayo | 10h-14h | Mónica Rivero y Mariana Cazalá |
7 – La consulta perinatal | Viernes 11 junio | 16h-20h Sábado 12 junio | 10h-14h | Rosa Royo, Ana Porras y Tania d’Andrea |
8 – Psicopatología perinatal | Viernes 17 septiembre | 16h-20h Sábado 18 septiembre | 10h-14h | Laia Fabra, Lucía Acevedo, Ileana Pavetto y Eva Solé |
9 – Pareja, familia y sistema | Viernes 8 octubre | 16h-20h Sábado 9 octubre | 10h-14h | Laura Vergés y Ana Porras |
10 – Vínculo, crianza y primera infancia | Viernes 12 noviembre | 16h-20h Sábado 13 noviembre | 10h-14h | Estefanía Lipquin, Rubén Rodríguez y Laia Fabra |
11 – Trauma, violencias y perinatalidad | Viernes 10 diciembre | 16h-20h | Laia Fabra y Alba Aguilella |
12 – Integración clínica | Sábado 11 diciembre | 10h-14h | Samanta Lipquin y Paola Roig |
ITINERARIO TEÓRICO: 80 horas
ITINERARIO TEÓRICO – PRÁCTICO: 80 horas + 16 horas adicionales de supervisión
Itinerarios de formación
ITINERARIO TEÓRICO
Incluye los 12 bloques del programa formativo, orientados a construir una comprensión rigurosa de los procesos perinatales y desarrollar una mirada clínica desde la perspectiva relacional.
Duración: 88 horas.
ITINERARIO TEÓRICO-PRÁCTICO
Incluye el itinerario teórico completo y añade un programa de práctica con acompañamiento a pacientes y 16 horas de supervisión en parejas.
Las supervisiones serán un espacio para pensar y comprender los procesos terapéuticos desde una mirada relacional, atendiendo no solo a lo que sucede en la vida de las pacientes, sino también a lo que ocurre dentro de la relación terapéutica.
A partir del trabajo con casos reales, profundizaremos en las distintas fases del proceso clínico: desde la primera entrevista y la construcción de hipótesis hasta el desarrollo de la intervención y su seguimiento.
Duración: 80 horas + 16 horas adicionales de supervisión.
Calendario de supervisión: Sesiones semanales de septiembre a diciembre de 2027.
Equipo supervisor: Samanta Lipquin, Ana Porras, Laia Fabra, Ileana Pavetto y Lucía Acevedo.
Evaluación y certificación
Asistencia mínima del 80 % a las sesiones en directo y evaluación final mediante el análisis de un caso clínico. El itinerario práctico requeriría completar las 16 horas de supervisión. Se otorgará certificado propio de Pell a Pell.
Posibilidad de entrar en el equipo de Pell a pell una vez finalizada la formación.
Precios y formas de pago
Itinerario teórico: 1.450 €
Itinerario práctico: 2.150 €
También damos la posibilidad de fraccionar los pagos de la siguiente manera:
| ITINERARIO TEÓRICO | ITINERARIO TEÓRICO + PRÁCTICO | |
|---|---|---|
Reserva | 450€ | 450€ |
Enero | 500€ | 500€ |
Abril | 500€ | 500€ |
Julio | – | 700€ |
Total | 1.450€ | 2150€ |
Equipo docente
Paola Roig
pao@pellapell.com
Soy Paola. Madre. Divulgadora. Psicóloga. Feminista. Aunque no necesariamente en ese orden. (…)
Equipo docente

Pao Roig
Soy Pao. Madre. Divulgadora. Psicóloga. Feminista. Aunque no necesariamente en ese orden.
He sido siempre curiosa por naturaleza, ya de pequeña siempre me hacía preguntas (a veces más de la cuenta) sobre lo que sucedía a mi alrededor. Seguramente movida por ese mismo hilo decidí, cuando llegó el momento, estudiar psicología en la Factultat de Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna. Al acabar la licenciatura sentí que necesitaba seguir aprendiendo y cursé la especialización en Psicoterapia Psicoanalítica en la Fundació Vidal i Barraquer.
En 2018, mientras coordinaba un Espacio Joven en Barcelona, me quedé embarazada. Y ahí es donde empezó la gran revolución. Al convertirme en madre me di cuenta de todo lo que no sabía sobre la maternidad, sobre lo que sucede en las madres, la transformación que supone. Necesitaba saber más. Entender más. Y empecé a estudiar de nuevo, en esta ocasión, psicología perinatal.
En medio de este camino apareció Sam. Nos conocimos en un grupo de posparto. En el mismo momento vital y profesional. Ambas haciéndonos preguntas y ambas con ganas de resolverlas. Y ahí nació Pell a pell y todo lo que vino después.
Y un poco en eso sigo, haciéndome preguntas, y si te apetece, acompañándote a que tú también puedas hacértelas.

Sam Lipquin
En agosto de 2018 mi vida se transformó. Nació mi hijo Aday, nació la madre que había en mí y empezó a gestarse también Pell a pell y mi trabajo como psicóloga perinatal. Empecé a comprender la importancia real de cuidar a las madres, de buscar apoyo y de todos los procesos que tienen lugar en esta época tan trascendental para nuestras vidas y las de nuestras familias. Unos meses más tarde me encontraba con Paola (y nuestros dos bebés) en una cafetería, empezando a dibujar en nuestras mentes lo que pronto sería Pell a pell, y ya sintiendo que algo muy poderoso, más de lo que podíamos imaginar, nacía.
Desde que tengo uso de razón, me he sentido atraída y cómoda en el mundo de las emociones, de los vínculos y de la escucha. Creo que ya era psicóloga mucho antes de empezar la carrera. Me licencié en psicología en el año 2007 y después continué mi formación como psicoterapeuta psicoanalítica relacional y como especialista en intervención y diagnóstico en atención precoz (0-6 años). A raíz de mi maternidad me formé también en psicología perinatal, en crianza consciente y en disciplina positiva.
Durante más de 15 años he trabajado acompañando familias. Antes de convertirme en madre, mi foco estaba puesto en la infancia y la crianza, pero a raíz de vivir en mi propio cuerpo la transformación que nos regala la maternidad, ahora mi mirada está centrada en las madres. Considero que cuidarlas a ellas es cuidar la vida, así de simple y así de complicado a la vez. En ellas está el presente y el futuro. Llevo 5 años acompañando a madres a través de terapia individual, asesorías, grupos y talleres. Y ahí es donde tengo claro que quiero estar. Acompañándolas desde la teoría y mi experiencia, pero también desde el vínculo, el cuidado, el amor y la entrega. Ayudándolas a ponerse en el centro, a entenderse y a maternarse a sí mismas del modo que necesitan (y merecen). Además, me he dedicado también a la docencia y a la divulgación de contenidos relacionados con la salud mental perinatal.

Alba Aguilella
Psicóloga perinatal, psicoterapeuta sistémica, trauma y EMDR. Colegiada 29807.
Mi nombre es Alba y soy psicóloga.
La maternidad me trajo el escucharme y especializarme en algo que llevaba tiempo llamando mi alma, la psicología perinatal.
Estaba en posparto, de excedencia, en confinamiento… Me apunté a la formación sin saber si tendría salidas profesionales pero sí sabiendo que lo necesitaba para entenderme.
Y eso me llevó a estar aquí hoy y formar parte de este equipo.
Con el tiempo y los procesos terapéuticos que he ido acompañando tomé consciencia de la importancia de lo que nos ocurrió antes de ser madres, porque la maternidad es esa puerta que nos hace resurgir y conectarnos con cosas pasadas que a veces siguen doliendo.
Es por eso que amplié mi formación en psicoanálisis integrativo, terapia sistémica, constelaciones familiares, trauma y EMDR.
Y desde ahí os acompaño a sanar las relaciones con vuestra familia de origen. A integrar vuestro sistema y tomar consciencia de esa niña interior que muchas veces nos grita desde dentro mientras acompañamos a otra criatura.
Dentro del equipo también soy la especialista en hipnoparto y sesiones de sanación del parto, acompañando a integrar lo que dolió y ver la luz de lo que fue.
Si todo ello te resuena estaré encantada de acompañarte.

Ana Luisa Meza
Psicóloga perinatal. Colegiada 30082.
Soy Ana Luisa. Mujer. Madre. Psicóloga perinatal colegiada, docente de posgrado y Danza Movimiento Terapeuta acreditada por la Asociación de Danza Movimiento Terapia Española. Mi compromiso profesional es, desde el respeto y la escucha empática, crear vínculos y espacios terapéuticos seguros, respetuosos y libres de juicio, que favorezcan los procesos de transformación, alivio y bienestar en pro de la Salud Mental Perinatal, desde un enfoque relacional, ecosistémico y ecofeminista.
Durante los últimos 15 años me he formado continuamente en el ámbito perinatal, la psicología del apego, especializándome en el apoyo y acompañamiento terapéutico de las maternidades, familias y crianza durante el primer año de vida. Aunque, sin duda, lo más importante ha sido toda la práctica supervisada y el aprendizaje en terreno en distintos espacios de crianza en Barcelona, a través de psicoterapia individual, grupos de apoyo, talleres y charlas psicoeducativas.
Del mismo modo, la reflexión sobre mi propia vivencia y subjetividad materna, la investigación de temas que me resultan apasionantes como la relación madre e hija, la psicología cíclica, el trauma de nacimiento y los recursos somáticos-expresivos-creativos en terapia son siempre fuente de inspiración y aprendizaje contínuo.
Participo en:
@psicoutera y @movernosenterapia
Miembro Titular registrado y Vicepresidenta de la Asociación Española de Danza Movimiento Terapia.
Miembro fundador de la Asociación de Cultura Menstrual de Catalunya, La Vida en Rojo.
Miembro del Grup de Treball de Dansa Moviment Teràpia del COPC. Barcelona.
Docente en el Posgrado y Máster Poiesis de Terapias de Artes Expresivas, Trauma y Embodiment.
Docente en el Máster Petita infancia de 0-3, de la Universitat de Barcelona.

Ana Porras
Psicóloga General Sanitaria. Psicoterapeuta familiar y de pareja. Colegiada 25230
Soy Ana. Mujer, hija, hermana, amiga, madre, compañera, psicóloga y psicoterapeuta. Con interés genuino y pasión por las personas y sus historias, intra y extra uterinas.
La maternidad es una de las experiencias más bestias de mi vida, un huracán que me araña y acaricia a la vez. Una marea que me ha arrastrado mar adentro con fuerza y en otros momentos me ha devuelto a la orilla con todo el amor y la suavidad posibles. Y ahí me encuentro, porque esto sigue día a día, aprendiendo a nadar y otras veces a dejarme llevar.
Crecí en un pequeño pueblo del sur de Extremadura junto a mis padres y mis dos hermanas.
En 2002 me trasladé un poco más al sur y me licencié en Psicología por la Universidad de Sevilla en el año 2007.
Continué formándome durante tres años más en la especialidad de Psicoterapia Familiar Sistémica. En 2010, al finalizar esta formación, me trasladé a Barcelona para seguir creciendo profesional y personalmente. Desde entonces compagino el trabajo con la formación continua, entre otras cosas.
Después de entender la importancia de las relaciones interpersonales y de crecer en un seno familiar que resulte permeable, me interesó mucho ahondar en el vínculo con nuestras primeras figuras de apego y recorrer la infancia en conexión con el presente.
Así decidí formarme durante cuatro años más para obtener la especialización en Teoría y Técnica Psicoanalítica en iPsi Formación Psicoanalítica, una asociación miembro de la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP).
Paralelamente me formé también como Psicóloga Sanitaria, realizando mi formación práctica en el Hospital de Día Mare-Bebé, del Hospital Clinic de Barcelona.
Ahí empecé a descubrir la esencia de poder aportar un sostén y acompañamiento adecuado a las mujeres durante la búsqueda, el embarazo, parto y posparto. Así como la importancia de que esa mujer y madre pueda ser debidamente atendida y cuidada, de forma que, entre otras cosas, se nutra de manera saludable la diada madre-bebé, para luego poder ir abriéndose como una flor al resto del sistema familiar y social.
Aquí entendí también la importancia de maternar en red, con otras comadres.
Especializada, dedicada y agradecida de poder acompañar familias, parejas, mujeres, hombres, personas… que en algún momento de su vida requieren acompañamiento profesional, cercano y respetuoso para afrontar conflictos emocionales que afectan a su día a día.
Las ganas de formarme, descubrir, conectar y crear continuamente, junto con mi experiencia de vida y mi interés por la psicología perinatal, son las que, entre otras cosas, me brindan hoy la posibilidad de formar parte del precioso proyecto de Pell a Pell.
Será un placer hacer camino contigo.

Eva Solé
Es médica especialista en Psiquiatría y forma parte de la Unidad de Salud Mental Perinatal del Hospital Clínic de Barcelona. Su práctica clínica se centra en la salud mental de las mujeres a lo largo de las distintas etapas reproductivas, con especial dedicación a la evaluación y tratamiento de los trastornos afectivos, de ansiedad y otros trastornos mentales durante el embarazo y el posparto.
Dentro del modelo interdisciplinario del Hospital Clínic, participa en la atención conjunta con el área de Ginecología y Obstetricia, favoreciendo la integración de la salud mental en el seguimiento de mujeres durante la etapa perinatal y en situaciones de mayor complejidad clínica.
Desarrolla además actividad investigadora vinculada al Hospital Clínic-IDIBAPS, con participación en estudios sobre trastorno bipolar, depresión y salud mental perinatal. Su trayectoria combina asistencia clínica, investigación y docencia, con especial interés en la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de la psicopatología materna durante el periodo perinatal, así como en la toma de decisiones compartidas entre los distintos profesionales implicados en el cuidado de la mujer.

Ileana Pavetto
Psicóloga general sanitaria. Psicóloga perinatal. Psicoanalista. Colegiada 25148.
Me llamo Ileana, soy mujer, argentina, madre, psicóloga, psicoterapeuta y psicóloga perinatal, entre otras cosas. Hace 14 años me licencié de psicóloga en Argentina, y hace 10 migré a España. En ese tiempo mudé muchas veces de piel, en lo personal y en lo profesional, pero lo que siempre se mantuvo de mi práctica es la escucha, la atención a lo singular y propio de cada persona y cada proceso, huyendo de categorías universales o etiquetas inhabilitantes. Mi hacer se centra en la salud y la potencia de las personas, rescatando sus propios saberes y acompañando aquellos momentos en que el deseo se obtura y el padecimiento se acrecienta.
El acercamiento a lo perinatal surgió movida por interés en el modo en que los estereotipos de género y las intervenciones patriarcales presionan sobre nuestros cuerpos y nuestra sexualidad. Y también por cómo surge el deseo de maternidad, por cuáles son los condicionantes que en estos tiempos, y en la historia personal de cada mujer, se entretejen para separar lo genuino de lo obligado, el deseo del mandato…
Desde esta mirada pongo el foco en acompañar a las mujeres en todos aquellos procesos relacionados con el embarazo, el parto y el puerperio, reconociendo la importancia y el impacto que este tiempo tiene en la vida, la sexualidad y la subjetividad de la mujer, potenciando las manifestaciones de salud y atendiendo aquellas que se presenten como dolencias, sintomáticas o angustiantes.
En tiempos de vorágine de hiperproducción y exigencias de éxito, sumado a una mirada cada vez más consciente sobre la maternidad y la crianza, las mujeres muchas veces sufrimos de culpa, cansancio y extenuación por no llegar a todo, en medio del ruido y los mandatos, y la terapia puede ser ese espacio para poner una pausa, un vacío para que algo nuevo se produzca, un tiempo para escucharte y volver a encontrarte. Ese es mi deseo hoy como terapeuta, acompañar ese espacio-tiempo, donde algo del deseo se cuele por los intersticios de tanto mandato, donde algo de lo propio coja fuerzas entre tanta receta, tips y obligaciones.

Laia Fabra
Psicóloga general sanitaria. Psicóloga perinatal. Psicóloga de infancia y adolescencia. Colegiada 20853.
Soy Laia y nací en “les Terres de l’Ebre”.
Desde muy pequeña tuve la suerte de disfrutar de la naturaleza de estos parajes, lo que despertó en mí un gran interés en conocer más el entorno natural y todos los seres vivos que lo habitan. Esto me llevó a empezar a estudiar Biología: entender cómo funcionamos los seres vivos me fascinaba. Las pesadas asignaturas de ciencias me llevaron a hacer un cambio de rumbo hacia la carrera de Psicología. Para mi sorpresa, el comportamiento del Homo sapiens me cautivó de tal manera que decidí dedicarle mi carrera profesional.
A partir de ahí, llevé a cabo una inmersión en el estudio de la psique humana y, en cuanto acabé la licenciatura, continué mis estudios en el campo de la psicología psicodinámica, especializándome en infancia y adolescencia. Desde entonces me he dedicado fundamentalmente a acompañar a familias en diferentes proyectos. Durante cinco años he estado trabajando en el Servicio de Atención, Recuperación y Acogida del Ayuntamiento de Barcelona, acompañando a mujeres, niños/as y adolescentes supervivientes de violencia machista en su proceso de recuperación. Esta experiencia tan intensa me ha aportado herramientas para poder acompañar situaciones personales y familiares muy delicadas y extremas, en las que la vinculación y la relación con uno mismo y los demás suele estar especialmente dañada.
A raíz de mi maternidad y de toda la revolución interna y externa que me ha supuesto, he sentido el deseo de dedicarme profesionalmente a acompañar a otras madres, a díadas madre-bebé y a sus familias en este momento tan transformador y a la vez vulnerable que significa ser madres. Por este motivo me he formado en Psicología Perinatal.
Mi deseo se ha hecho realidad y actualmente colaboro con este equipo inmenso de Pell a pell, donde acompaño a mujeres y a sus familias a transitar el proceso perinatal con todos sus avatares, desde la vinculación, el respeto, la autenticidad, los cuidados y con mirada de género.

Laura Rabinad
Psicóloga general sanitaria.
Experta en Psicología de la Reproducción Humana Asistida. Colegiada 25024.
Soy hija de una familia monomaternal sostenida por una extensa red de cuidados. Mi experiencia personal navegando maternajes y parentescos diversos me ha convertido en una activista comprometida con un modelo feminista de información sobre fertilidad y soberanías reproductivas.
Me licencié en Bióloga y me especialicé en embriología con el Máster en Bases Teóricas y Procedimientos de Laboratorio en la Reproducción Asistida. Más tarde me gradué en Psicología y continué con mi especialización cursando el Máster en Psicología de la Reproducción Humana Asistida. He completado la formación a nivel humanista con los cursos de Ecología de Sistemas Humanos y Psicoterapia Caracteroanalítica, ambos de visión psicodinámica y sistémica. Actualmente, desarrollo un proyecto de doctorado sobre la toma de decisiones en tratamientos de reproducción asistida con gametos donados.
Tras más de una década de experiencia atendiendo a personas y coordinando el laboratorio de una clínica de reproducción asistida, mi compromiso con la salud mental desde un enfoque biopsicosocial y mi visión feminista y no mercantilista de la salud reproductiva me empujaron a desarrollar un proyecto profesional propio en coherencia con mis valores. Poseo la habilitación como Psicóloga Sanitaria y soy autora del cuento infantil Cuando la vida empieza in vitro, una herramienta diseñada para favorecer la comunicación en familias que recurren a la reproducción asistida o la concepción con donantes.

Lucía Acevedo
Psicóloga general sanitaria. Psicóloga perinatal. Colegiada 33827.
Nací en Buenos Aires, Argentina, y desde hace unos años vivo en Barcelona con mi familia. Soy psicóloga clínica, profesora de yoga y también madre. Agradecida de poder acompañar procesos psicoterapéuticos, siendo estos una verdadera travesía de transformación mutua.
Me licencié en psicología en el año 2011 en la Universidad de Buenos Aires. Realicé mi formación de posgrado en el Hospital Italiano, capacitándome en los distintos servicios de salud mental. Luego en el 2013 comencé a atender en el Centro psiquiátrico Integra Más, donde se trabajaba desde la escucha psicodinámica y el abordaje interdisciplinario para tratar la complejidad del padecimiento mental.
Fue en el 2019 con la gestación y nacimiento de mi primer hija, que mi vida se transformó para siempre, tanto en lo personal como en lo profesional. Se despertaron en mí las ganas de especializarme en la etapa perinatal, y adquirir herramientas para la prevención en salud mental materna y así promover vínculos tempranos seguros.
Gracias a esto, comencé acompañar a las mujeres a transitar esta revolución que implica convertirse en madres y sus dificultades, desde la búsqueda de embarazo, duelos gestacionales, desafíos reproductivos, gestación, posparto y crianza. Favoreciendo espacios terapéuticos para las madres y sus familias, desde una mirada respetuosa con su singularidad, y con perspectiva de género. Apuesto por una clínica que habilite ma-paternidades deseantes!

Mariana Cazalá
Psicóloga Sanitaria. Psicóloga perinatal. Psicoterapeuta de pareja. Especializada en el acompañamiento a familias de infancia con discapacidad. Colegiada 30358.
Hola, soy Mariana. Soy psicóloga general sanitaria, especializada en psicología perinatal y terapia familiar e infantil. Nací en Uruguay y migré a Barcelona a los 19 años. Cuando fui madre por primera vez, entendí lo necesario que es acompañar la maternidad con una mirada respetuosa y amorosa, en una sociedad donde las necesidades de las madres quedan desatendidas. Durante mi segundo embarazo, cuando recibí el diagnóstico confirmando que mi bebé tenía síndrome de Down, al descubrir lo desamparadas que están las madres y los padres en esas circunstancias decidí empezar a dedicarme al acompañamiento de familias con hijas e hijos con discapacidad y a la inclusión. Tengo un máster en psicoterapia integradora humanista, formación en terapia familiar sistémica, terapia de pareja y trastornos del neurodesarrollo en la infancia, entre otros. Realizo los acompañamientos integrando mente y cuerpo, ayudando a conectar con aquello que necesita salir a la luz para tomar conciencia con calidez y aceptación sin juicios.
Actualmente, en Pell a pell llevo el Grupo de Familias con hijas e hijos con Discapacidad y ofrezco terapia de pareja, asesoría de crianza y terapia individual. Dentro de mis actividades más recientes, estuve colaborando en el Centro de Salud Mental Infantojuvenil (CSMIJ) de la Fundació Vidal i Barraquer, soy cofundadora de la entidad “Equal Inclusió” como agente de inclusión, colaboro como docente del Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal (IESMP) y formo parte del Grupo de Trabajo de Psicología Perinatal del Colegio Oficial de Psicología de Catalunya (COPC).
Actualmente, en Pell a pell llevo el “Grupo de Familias con hijas e hijos con Discapacidad”, ofrezco terapia de pareja, asesoría de crianza y terapia individual. Además, formo parte de la entidad “Equal Inclusió” como agente de inclusión. Dentro de mis actividades más recientes, he estado colaborando en el Centro de Salud Mental Infantojuvenil (CSMIJ) de la Fundació Vidal i Barraquer, y he formado parte del Grupo de Trabajo de Psicología Perinatal del Colegio Oficial de Psicología de Catalunya (COPC).

Mónica Rivero
Soy Mónica Rivero Andere, mujer y madre, psicóloga de formación y curiosa de la vida. La maternidad ha supuesto para mí un viaje profundo de crecimiento y de transformación infinita.
Soy madre de 4 hijos, aunque dos de ellos los materno desde otro lugar. Ellos han sido el camino de mi crecimiento en todos los niveles: personal, profesional y de vida.
Con ellos comprendí que acompañarlos con consciencia y respeto tenía que ser circular, es decir, tenía que empezar por mí primero. Así inicié un camino de expansión.
Me formé en psicología clínica en 2011, continué mi formación como psicóloga infantil y terapeuta de juego; por más de 10 años estuve trabajando en infancia y familia.
Al convertirme en madre y sumergirme en aquella revolución sentí la necesidad de orientarme hacia la psicología perinatal e inicié una formación en el Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal en 2020. En 2021 me especialicé en terapia sistémica de duelo y en 2022 me formé en herramientas de psicoterapia perinatal e hice el curso de psicoanálisis.
Desde 2021 tengo la fortuna de formar parte de Pell a Pell. Poder trabajar con madres para mí es la union de feminismo y futuro.
Colocar a las madres y a los bebés en el centro es acompañar a crecer en salud.
Además, poder dar voz y visibilizar aspectos dentro de la maternidad que están silenciados y poco autorizados me parece fundamental e importante.
He tenido el privilegio y la oportunidad de crecer junto a muchas familias por más de 14 años. Gracias por estar y por confiar en mí.

Rubén Rodríguez
Maestro y coordinador de proyectos educativos en etapas de infantil y primaria. Terapeuta sistémico con especialidad en infancia, adolescencia y familia. Formador de maestros y maestras en especialización de educación viva y crianza respetuosa.
Soy Rubén Rodríguez. Hombre, hijo, hermano, pareja, padre, educador infantil y terapeuta sistémico especializado en masculinidad con perspectiva feminista de género, infancia y familia.
Para mí han sido determinantes las vivencias más conectadas con lo cotidiano, como son mi propia paternidad, la pareja, la separación o la creación de una familia reconstituida. A partir de estos hechos, se me han ido abriendo incógnitas, en lo referente a mi masculinidad, a mi lugar en el mundo y en la familia, a la paternidad, y a mi definición como hombre. He podido ver los privilegios y las cargas que como hombre-padre sostengo y hacerme consciente y responsable de muchas de ellas.
Durante 15 años he trabajado como maestro y coordinador de equipos educativos en las etapas de infantil y de primaria en escuelas vivas de toda Catalunya. Actualmente soy formador de maestros y maestras en educación viva y sistémica.
Estoy formado como terapeuta sistémico especializado en infancia, familia, adolescencia y pareja, y desde esta perspectiva, acompaño procesos terapéuticos individuales y grupales, principalmente asociados al ámbito de la crianza, la paternidad y maternidad, y la relación de pareja.

Rosa Royo
Docente en Blanquerna (Universidad Ramon Llull), en el Instituto Universitario de Salud Mental de la Fundació Vidal i Barraquer y en ECPNA, Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes (IL3–Universidad de Barcelona).
Colaboradora en diversos postgrados y másteres. Supervisora y formadora en servicios públicos y concertados de salud mental (infantojuvenil y adultos) y en instituciones especializadas en la prevención, diagnóstico y tratamiento de la violencia, especialmente maltrato y abuso sexual a menores, violencia de género y violencia social.
Desarrolla práctica clínica privada con niños, adolescentes y adultos. Realiza supervisiones individuales y grupales y seminarios de formación continuada. Autora y editora del libro En juego. Teoría y técnica del juego en la práctica clínica actual (Ed. Herder), así como de diversos artículos sobre salud mental, con especial dedicación al estudio y abordaje del abuso sexual infantil. Ponente en jornadas y congresos especializados.
Miembro de la Asociación Española de Psicoanálisis (SEP) y de la International Psychoanalytical Association (IPA), así como de la Sociedad Catalana, Española e Internacional del Rorschach y Métodos Proyectivos. Miembro fundadora y vicepresidenta de la Asociación GAP (Grup Assemblea Psicoanalítica).

Sonia Encinas
Periodista y comunicadora especializada en estudios de género y salud sexual de la mujer. Máster en Sexología y Género y Máster en Terapia sexual, de pareja y otros vínculos por Fundación Sexpol. Docente en Sexología. Autora de cuatro libros: “Feminidad Salvaje: Manifiesto de una sexualidad propia”, “El niño que quería dar abrazos”, “Sexo Afectivo” y «El sexo de las madres. Sobre gozar y criar en este sistema».

Tania D’Andrea
Psicóloga general sanitaria. Psicoterapeuta. Colegiada 25682.
Desde que fui mamá, nació en mi una gran curiosidad acerca de los aspectos emocionales y relacionales que surgen y se reavivan durante la maternidad, enriqueciendo mi practica profesional como psicóloga y permitiéndome acompañar a otras mujeres en este proceso.
Formación:
En 2005 me Licencie en Psicología en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
En 2019 obtuve el título de Máster “Avances en la clínica psicoanalítica en la infancia y la adolescencia” de la Universidad de Barcelona.
Otras formaciones: Experta en Educación Emocional y Crianza con apego – Administración y Evaluación de test proyectivos y psicométricos – Curso de Intervención Psicológica Emocional con Adultos – Coaching: Desarrollo de personas y Curso de orientación socio-laboral.
Experiencia:
Mis primeros pasos fueron en el ámbito de la psicología comunitaria en Argentina. Luego comencé a trabajar de manera autónoma como psicóloga clínica.
En 2010 me mude a Alabama, EE.UU, allí colaboré como co-coordinadora en un programa dirigido a padres y madres inmigrantes (0-3 años).
En 2015 migre a Barcelona y aqui colabore como observadora de grupo de padres en el CESMIJ de la fundación Sant Pere Claver y mas tarde a traves del master en la universidad de Barcelona comencé mis practicas en el CESMIJ de la fundación Orienta. Desde el 2017 acompaño a jóvenes y adultos en procesos migratorios, maternidad, paternidad, y desarrollo personal.
Colegiada en el Colegio de psicólogos de Cataluña. Asociada IPR (Instituto de psicoanálisis Relacional). Grupo de trabajo: Psicoanálisis contemporáneo en el COPC. Asociada APSAE (asociación profesionales de la salud argentinos en España). Colaboración con Psicoxarxa COPC

Teff Lipquin
Maestra de educación infantil y primaria. Psicopedagoga. Especialista en educación viva y respetuosa. Terapeuta Gestalt. Doula.
Mi nombre es Teffy Lipquin. Me considero una mujer curiosa, sensible e intuitiva, en constante aprendizaje y crecimiento. Me conmueve y moviliza el dolor del mundo, pero también creo profundamente en la naturaleza amorosa de los seres humanos y en su potencial transformador. Estoy convencida de que mucho de nuestro estar y relacionarnos tiene sus raíces en nuestra infancia, y que hacer un mundo mejor comienza cuidando más las infancias y acompañando a quienes las cuidan.
Me he formado en magisterio en educación infantil y primaria, especializándome en educación viva y respetuosa, psicopedagogía y terapia Gestalt, y actualmente me estoy formando en psicología de los eneatipos. Aun así, mi mayor aprendizaje ha sido y sigue siendo la vida misma: la observación curiosa y sensible de la naturaleza, de las criaturas, las familias y los grupos humanos. Mi vida y visión cambiaron al conocer las escuelas de educación viva, donde pasé muchos años y descubrí que es posible construir entornos de respeto, cuidado y amor; espacios donde cada ser es acogido con sus ritmos y emociones, y donde los conflictos se transforman en oportunidades de crecimiento.
Desde hace casi 20 años, acompaño a niños y niñas en su desarrollo, desde la educación, la psicopedagogía y el acompañamiento integral. Estos pequeños grandes maestros siguen siendo parte esencial de mi vida. A la vez, siento cada vez más el llamado de acompañar a sus familias, compartiendo lo que he aprendido tras años de acompañar a tantas criaturas y hogares diferentes. Lo hago a través de talleres de crianza, grupos de madres y padres, y asesorías individuales. En Pell a Pell, también me encontrarás al otro lado del correo electrónico, dispuesta a orientarte y ayudarte a encontrar el servicio que mejor se adapte a tus necesidades.
Sí. Las sesiones teóricas se realizarán en formato online y en directo, favoreciendo la participación, el intercambio y la reflexión compartida. Además, las alumnas tendrán acceso a las grabaciones durante un año, para poder revisar los contenidos y profundizar en ellos a su propio ritmo.
No. El itinerario práctico está concebido como una ampliación de la formación teórica. Entendemos que la práctica necesita una base sólida de conocimientos y una mirada compartida desde la que poder pensar y comprender los procesos. Por eso, para acceder al itinerario práctico es necesario cursar también el programa teórico.
Sí. Para acceder al itinerario práctico es necesario contar con alguna de las siguientes titulaciones o habilitaciones profesionales:
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.
- Habilitación sanitaria reconocida oficialmente para el ejercicio de la Psicología General Sanitaria.
- Título de Especialista en Psicología Clínica.
No. Se trata de una formación de especialización en psicología perinatal que permite ampliar conocimientos, desarrollar competencias y profundizar en la práctica clínica desde una perspectiva relacional. No sustituye la formación ni las habilitaciones profesionales legalmente exigidas para el ejercicio de la psicología sanitaria.
Ambos itinerarios comparten la misma base formativa y una mirada relacional de los procesos perinatales. El itinerario teórico permite profundizar en los conocimientos y herramientas necesarias para comprender y acompañar esta etapa. El itinerario clínico añade la posibilidad de trasladar estos aprendizajes a la práctica, mediante la atención a pacientes y un espacio continuado de supervisión. Entendemos que aprender a hacer clínica implica también disponer de espacios donde pensarla, cuestionarla y construir una mirada propia.
No es necesario contar con formación específica previa en psicología perinatal. El programa está pensado tanto para profesionales que desean iniciarse en este ámbito como para quienes ya tienen experiencia y quieren profundizar en su comprensión y abordaje desde una perspectiva relacional.
Las supervisiones se realizarán en grupos de dos alumnas, acompañadas por una profesional especializada. Serán espacios de reflexión compartida en los que trabajar a partir del material extraído de las sesiones prácticas con pacientes, donde explorar las dificultades que aparecen durante el proceso terapéutico y pensar conjuntamente las posibles intervenciones. Más que buscar respuestas únicas, nos interesa favorecer la construcción de una mirada clínica propia, capaz de sostener la complejidad y la incertidumbre.
La formación parte de una perspectiva relacional, integrando las aportaciones de la psicología perinatal, la psicoterapia y la perspectiva de género. Entendemos que las experiencias de maternidad, parentalidad y crianza no pueden comprenderse de manera aislada, sino en relación con la historia personal, los vínculos y el contexto en el que se desarrollan. Por eso, nuestra propuesta no se centra únicamente en los síntomas o las dificultades, sino también en comprender qué significado tienen para cada persona y cómo podemos acompañarlas desde la relación terapéutica.
Sí. Aunque las sesiones teóricas se desarrollarán online, queremos que la formación sea también un espacio de encuentro y reflexión. Se favorecerá la participación de las alumnas, el intercambio de preguntas y el diálogo con las docentes, entendiendo que el aprendizaje se construye también a partir de las diferentes miradas y experiencias profesionales.
Al finalizar el programa, las alumnas que cumplan los requisitos de asistencia y evaluación recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por Pell a Pell, en el que constarán el itinerario realizado y las horas de formación correspondientes. Asimismo, cabrá la posibilidad de que entren a formar parte del equipo de Pell a pell al completar la formación.
